Sách - Hướng dẫn tổ chức Hoạt Động Trải Nghiệm, Hướng Nghiệp THPT (Theo chương trình Giáo dục phổ thông mới)

Giới thiệu Sách - Hướng dẫn tổ chức Hoạt Động Trải Nghiệm, Hướng Nghiệp THPT (Theo chương trình Giáo dục phổ thông mới)

Tác giả: Nhiều tác giả
Nhà xuất bản: NXB Đại học Sư Phạm
Năm xuất bản: 2019
Số trang: 135
Hình thức: Bìa mềm
Kích thước: 17x24 cm

Nội dung sách:

PHẦN MỘT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. KHÁI QUÁT VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI
1. Bối cảnh, quan điềm xây dựng Chương trình giáo dục phổ thông mớ
2. Những điểm mới của Chương trình giáo dục phổ thông mới

II. KHÁI QUÁT VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
1. Đặc điểm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
2. Quan điểm xây dựng chương trình
3. Mục tiêu chương trình
4. Yêu cầu cần đạt
5. Nội dung Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
6. Phương thức tổ chức và loại hình hoạt động
7. Đánh giá kết quả hoạt động
8. Thực hiện thời lượng chương trình

PHẦN HAI: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP

I. HƯỚNG DẪN CHUNG
1. Căn cứ thiết kế và tổ chức hoạt động
2. Nguyên tắc thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Lựa chọn/ phát triển nội dung/ngữ liệu trong hoạt động
4. Yêu cầu đối với các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
5. Cấu trúc của kế hoạch hoạt động

II. HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
1. Sinh hoạt dưới cờ
2. Sinh hoạt lớp
3. Hoạt động trải nghiệm thường xuyên
4. Hoạt động trải nghiệm định kì
5. Hoạt động câu lạc bộ

PHẦN BA: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC

I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG
1. Quan điểm và yêu cầu trong đánh giá của chương trình
2. Quy trình đánh giá
3. Mục tiêu đánh giá
4. Nội dung đánh giá

II. PHƯƠNG PHÁP, CÔNG CỤ VÀ CÁCH THỨC ĐÁNH GIÁ
1. Phương pháp và công cụ đánh giá tương ứng
2. Hướng dẫn xây dựng công cụ đánh giá
Giá SPDR